根据学校统一部署和要求，学院党委系统地开展了学习实践科学发展观活动，组织全体党员干部坚持用科学发展观武装头脑，认真组织学习，深刻查摆问题，精心部署，周密安排，努力使活动达到要求。现对第一阶段的各项工作总结如下：
一、领导高度重视，提前规划安排。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导的学习实践科学发展观活动，受到学院党委的高度重视。学院党委书记陈密同志在上学期就指示学院党办收集中央相关文件精神和各种学习材料，本学期初在学院党委领导干部考核任命工作结束后，立即召开学院党委书记办公会，对即将开始的学习实践活动进行了分析和分工，并对其中的工作提出了设想。在学校动员大会结束的第二天，马上组织讨论并成立学院党委深入学习实践科学发展观活动领导小组和领导小组办公室，明确工作职责，拟定学院党委深入学习实践科学发展观活动日程，起草学院党委开展深入学习实践科学发展观活动实施方案，召开了全院学习实践科学发展观动员大会，对各阶段的具体工作做了详细的安排和部署。
二、在学习中实践，凝聚发展共识。
本次学习实践活动，院党委坚持将理论学习与实践活动相结合，以党员干部为主，努力吸收全体师生广泛参与。主要采取以下两种方式：
1.建立学习制度，发放学习资料，培训相关人员，保障学习时间和学习效果。学院党委制定下发了《学院党委深入学习实践科学发展观活动学习制度》，对不同层次的党员的学习做出了详细要求。同时，将学校下发的《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》两个学习材料和自行购买的笔记本发给每个党员，督促党员随时学习、记录学习笔记和心得。为更好地开展学习实践活动，针对学院大、支部多的特点，院党委特别组织了教工党支部书记和学生支部书记及骨干的两次培训，将学校的精神传达给每一个支部，同时结合国内外形式浅入深出地讲解了此次学习实践活动的特点和重要性。并且，将之前整理的《人民日报》关于科学发展观的已发的20篇社论和学校、学院党委的文件通过邮件群发的形式发给每位教师党员。这些措施，为之后的学习实践活动打下了良好的基础。
2.积极开展各类活动，在实践中学习。学院党委党员人数多、教学任务紧、层次复杂，就此，学院党委进行分层分类指导，将院党委、各支部集中学习和自学二者结合，做到“两手抓、两不误、两促进”。学习过程中，充分利用网络优势，一方面及时将院党委的文件、简报上报给学校相关部门，在学院网站上公布，同时进行邮件群发，不定期的将各类信息传达到每一位教师，保证每一个包括非党员的教师都能够了解、参与活动。从3月20日动员至今，全院集中辅导1次，党员集中辅导学习2次，领导班子集中学习3次。上报简报12期、邮件群发3次，分支部学习讨论十余次，各支部除学习外，还在本支部进行学习心得交流活动。在学习的同时注重实践活动，具体表现在学生党支部借助此次学习实践活动，发挥原有军民共建的优良传统，组织学生干部到驻长某部红9连参观学习，邀请相关专家讲解交通安全、防火方面的知识讲座，举办系列学术讲座等。使学生们受到了很好的教育。
三、深入调查研究，广泛征求意见。
调研工作是第一阶段中的重点，是以后活动良性开展的基础。学院党委在学习实践活动正式开始前，就提前讨论、确定了调研的基本内容，并在学校正式下达通知后仔细研究、认真分工、精心准备，依据学院工作的特点和整改的时限围绕科研与学科建设、师资队伍建设、行政管理、学生党建等4个专题确定了6个调研题目，并将调研提纲以邮件群发和个别征求意见的形式面向全体教师征求意见。在对反馈回来的意见分析整理后，以问卷调查、座谈、网上征求意见等多种形式开展调研工作。调研报告形成后，经院党委书记、副书记审阅后，再次以邮件群发的形式面向全体教师征求意见，在依据反馈意见进行修改后在院党政班子扩大会上讨论通过，上报给学校。这些步骤和措施保证了学院党委的调研报告不仅能够真正反映学院需要解决的问题和今后的整改方向，也真正体现了全体教师、包括非党教师的意见。
四、深入动员，开展解放思想讨论。
在调研工作结束后，院党委开展了解放思想的讨论活动。要求围绕学院和学校各项事业“是不是科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展”等主题深入开展讨论。党员通过开展学习讨论，发展意识和创新意识有所增强，阻碍发展创新的各种思想观念在逐步破除，工作热情高涨，自我约束、自我管理的水平不断提高，这为深入开展下一阶段的学习实践活动打下了良好的思想和理论基础。
在下一步的学习活动中，我们将进一步加大学习心得和体会交流的力度，加强深入实践科学发展观活动的组织指导，把学习活动与个人本职工作紧密结合起来，以扎扎实实的活动开展促进各项工作再上新水平。
学院党委
2009年4月24日
